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La visione antropologica sottesa all’attuale sentire spirituale contemporaneo è fortemente condizionata da una visione antropologica di matrice  individualista. Dire questo significa affermare che molte proposte “spirituali” contemporanee  rimangono solo nell’ambito psichico ma non arrivano mai all’ambito pneumatico.

A partire da questo tipo di analisi il corso si prefigge di portare alla luce tutte le possibili ambiguità che nascono da un simile approccio: meditazione, immaginazione, colloquio, corporeità possono diventare modi di celebrare il semplice io e i suoi bisogni, non arrivando mai davvero al nucleo spirituale dell’uomo.  È pur vero però che in un contesto simile sta nascendo anche una consapevolezza nuova che prende spunto da un’antropologia differente di matrice personalista, la cui cifra più importante non è più la solitudine dell’io (individualismo) ma la sua relazionalità (persona).

Da qui prende le mosse una rilettura costruttiva della pratica spirituale che finalmente liberata dal semplice psicologismo, si esprime in termini autenticamente spirituali. La vita dello Spirito infatti per sua natura è relazione. Durante il corso si offriranno esempi concreti di contributi di autori proprio su questa linea di pensiero. 

Luigi Maria Epicoco è sacerdote della diocesi di L’Aquila. Filosofo e scrittore, insegna alla Pontificia Università Lateranense di Roma, all’ISSR di L’Aquila e tiene corsi anche a Gerusalemme. È parroco della Parrocchia Universitaria di L’Aquila e dirige la Residenza Universitaria San Carlo Borromeo. Ha al suo attivo testi e articoli scientifici di carattere filosofico, teologico e spirituale. Tra le sue ultime pubblicazioni

• La pietra scartata. Quando i dimenticati si salvano, San Paolo 2021
• In principio erano fratelli. Prove di fraternità nella Bibbia, TAU editrice, 2022.
• La scelta di Enea. Per una fenomenologia del presente, Rizzoli, 2022.
• Prega, mangia, ama. Esercizi spirituali sul Vangelo di Luca, San Paolo, 2022.
• Per custodire il fuoco. Vademecum dopo l’apocalisse, Einaudi, 2023.

Docente: Prof. Denis CHARDONNENS

Giustificazione
La teologia della redenzione, contraddistinta da un approfondimento continuo nella storia della Chiesa e particolarmente oggi, beneficia delle grandi fonti della Tradizione. Come tale, essa non smette di interrogarsi sulla la realtà della salvezza e sul suo significato per la nostra vita di fede e per la nostra missione ecclesiale a servizio della ricerca della verità su Dio e sul senso della nostra esistenza, condivisa con i nostri contemporanei.

Obiettivi
Questo seminario intende affrontare la teologia della redenzione, a partire da testi di alcuni grandi testimoni della Tradizione ecclesiale, vale a dire sant’ Atanasio di Alessandria, san Leone Magno, sant’Agostino, san Tommaso d’Aquino e Joseph Ratzinger- Benedetto XVI.

Contenuti
Ogni seduta del seminario è dedicata a uno degli autori menzionati in precedenza.

Metodologia
La lettura accurata dei testi si distingue per un’esigenza di analisi e di riflessione teologica, durante le sedute seminariali e nell’elaborato scritto. Ogni seduta comporta l’esposizione orale di uno studente su un testo, la cui durata è di 30 minuti, e una discussione. L’elaborato scritto – di circa 15 pagine – riassume, in maniera articolata, lo studio del testo presentato in classe.

Criteri di valutazione
Il lavoro dello studente viene valutato in base alla partecipazione alle discussioni (10 %), alla propria esposizione orale (30 %) e all’elaborato scritto (60 %).

Distribuzione del tempo di lavoro
24 ore per la presenza in classe e 72 ore distribuite tra lo studio dei testi, la presentazione orale e l’elaborato scritto.

Bibliografia
Essa è consegnata all’inizio del seminario

Lecturer: Prof. Denis CHARDONNENS

Justification
The Trinity acts in the economy of salvation, in Christ and according to the gift of the Spirit. His work is that of the sanctification and divinisation of the human person, by grace. With the whole Church benefiting from the mission of the Son and the Holy Spirit from the Father, we are led, in fact, to our ultimate end, that is, to our full participation in the Trinitarian communion.

Objectives
This course is intended to address the Trinity’s action in our lives, the fruitfulness of which is our deification. The latter consists our configuration to Christ by the grace of the Spirit, being adopted sons in the Son of the Father: “All who are guided by the Spirit of God are sons of God” (Rom 8:14). 

Contents
For the benefit of the treatment of the Trinitarian indwelling by grace, texts by some significant witnesses of the theological and spiritual tradition are studied, in particular St Thomas Aquinas, Meister Eckhart, John Taulero and St Teresa of Avila.

Method
The lessons are characterised by a theological and spiritual exposition linked to the reading of various texts by the authors mentioned above. Implications of this teaching, which concern the spiritual path, are addressed.

Evaluation criteria
The course is assessed in an oral examination – lasting approximately 15 minutes – based on several theses covering the course subject.

Distribution of working time
24 hours for class attendance and 62 hours for thesis study

Bibliography
It is delivered at the beginning of the course.

Docente: Prof. Alessia Brombin, Obl. OSB Cam

Il seminario sul mistero della vita in Cristo e la mistica come via trasformativa, si propone d’introdurre al tema presentandolo in chiave antropologica. Intende distinguere alcune dinamiche dell’itinerario spirituale di ogni cristiano a partire dalla Scrittura e tracciare il suo sviluppo storico-teologico, rinvenibile nella prassi ecclesiale e nella conoscenza di Dio trasmessa da autorevoli testimoni.

Metodologicamente l’attenzione sarà posta sulla pedagogia divina esperita dagli autori che saranno affrontati; la loro testimonianza andrà intesa come una proposta mistagogica per incedere nel cammino di santificazione della Chiesa e di divinizzazione del fedele. In questa prospettiva, la via percorsa dai mistici si estende mistagogicamente anche ai contemporanei favorendo un incontro con Dio sempre più autentico.

CONTENUTI

Attraverso la lettura e il commento di testi selezionati dai Padri della Chiesa (Tertulliano, Cipriano, Padri Apostolici, Clemente Alessandrino, Agostino d’Ippona, Ambrogio di Milano, Cirillo di Gerusalemme, Giovanni Crisostomo…), cui si affiancheranno gli autori medievali (Guglielmo di Saint-Thierry, Ildegarda di Bingen, Bonaventura da Bagnoregio, Gertrude di Helfta, Jan van Ruusbroec, Tommaso da Kempis, Ignazio di Loyola, Teresa d’Ávila, Giovanni della Croce…) e altri contemporanei (Edit Stein, Simone Weil, Thomas Merton, Giovanni Vannucci, David Maria Turoldo, José Tolentino Mendonça…), s’indagheranno: i rapporti tra le prime catechesi mistagogiche cristiane e la rivelazione progressiva del Mistero alla Chiesa, tra i mistici e il cammino universale di santità.

OBIETTIVI

• Ripensare il metodo mistagogico antico per dilatare l’intelligenza protesa al disvelamento del Mistero;
• Sensibilizzare al risveglio della coscienza personale ed ecclesiale, evidenziando quanto sia utile promuovere e integrare la visione mistagogico-sacramentale nella vita della Chiesa in ogni aspetto;
• Educare alla preghiera dioratica(dia-orao, “vedere con lucidità”) per aiutare a interpretare la propria storia personale (e collettiva) alla luce della fede, sapendo leggere i segni di Dio nel proprio tempo;
• Combattere l’analfabetismo delle mozioni spirituali favorendo una preghiera introspettiva che sappia superare la personale “alessitimia spirituale”, ossia l’incapacità di riconoscere le proprie emozioni e mozioni spirituali, distinguendole con maggiore consapevolezza.

METODO

Lezioni frontali supportate da un dossier contenente i testi selezionati, al fine di stimolare i discenti a un fecondo dibattito. Per il superamento dell’esame è richiesto un breve elaborato su un tema a scelta tra quelli presentati dalla docente e la condivisione in aula.

BIBLIOGRAFIA SINTETICA

• Borriello L., Esperienza mistica e teologia mistica, Libreria Editrice Vaticana, Città del Vaticano 2009 (parti scelte).
• Bouyer L.,  Dal mistero alla mistica, Libreria Editrice Vaticana, Città del Vaticano 1998 (parti scelte).
• Brombin A., L’itinerario mistico in Bonaventura da Bagnoregio, Ed. Biblioteca Francescana, Milano 2024.
• Ruiz S., Mistica e mistagogia, invita Cristiana ed esperienza mistica, Teresianum, Roma 1982, 277-296.
• Szentmártoni M.,In cammino verso Dio: riflessioni psicologico-spirituali su alcune forme di esperienza religiosa, Edizioni San Paolo, Cinisello Balsamo 2011 (parti scelte).

Professor: Br. John-Mary Winter, OCD

Justification
All people are in need of spiritual healing. The wounds of personal sin and the sins of others have left humanity with symptoms such as self-hatred, anger, addiction, and despair. In his writing, St. John of the Cross expertly diagnoses this woundedness and offers a cure: union with God through contemplative prayer.

Goals
This course seeks to examine the teaching of St. John of the Cross on spiritual healing and contemplative prayer and to apply his insights to the contemporary discussions regarding healing ministry in the Church.

Content
The first part of this course will examine the topic of healing in the life of St. John of the Cross and as a general theme in his writing. Next, the course will look at how the human soul is wounded through the harms of the unpurified intellect, memory, and will. The third part will explore St. John’s teaching on contemplative prayer and how it brings about healing to the wounded soul.

Method
Zoom live sessions

Criteria for evaluation
One written paper (4-6 pages)

Time distribution
12 hours in class, personal readings, and preparation of the written paper

Essential bibliography

• St. John of the Cross. The Collected Works of St. John of the Cross. Translated by Kieran Kavanaugh and Otilio Rodriguez. Washington, DC: ICS Publications, 1991.
• Beranek, Iva. “St. John of the Cross – Hope for the Hopeless Places: Healing of Memories and the Places of Conflict.” Teresianum 70: 2019.
• Bord, André. Mémoire et Espérance chez Jean de la Croix. Paris: Beauchesne, 1971.
• Bushlack, Thomas J. “Shadows of Divine Virtue: St. John of the Cross, Implicit Memory, and the Transformation Theory of Infused Cardinal Virtues.” Theological Studies 81: 2020.
• Chowning, Daniel. Healed by Love: Contemplation as a Process of Healing in the Works of San Juan de la Cruz. Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca, 1999.
• FitzGerald, Constance. Desire, Darkness, and Hope: Theology in a Time of Impasse. Collegeville, MN: Liturgical Press, 2021.
• Payne, Steven. “The Doctrine of St. John of the Cross: The Structure of the Human Person.” In John of the Cross and the Cognitive Value of Mysticism. Boston: Kluwer Academic Publishers, 1990.

Professor: Fr. Joseph Spence, FFm

Justification: Although Saint Thérèse of Lisieux (1873-1897) and Saint Elizabeth of the Trinity (1880-1906) never met, they shared many characteristics: the same native land, the same time period, and the same vocation to Carmel. A comparison of their spiritual experience and writings comes naturally and provides for “pleasant surprises and unexpected fruits”, as Balthasar wrote.

Goals: Provide an initial knowledge of the two Saints’ spiritual experience and doctrine; offer a method for the critical analysis of theological texts, in particular those of the two Saints; increase the students’ capacity of dialoguing in theological terms, as well as their reasoning abilities and group-working skills as an “academic community”.

Content: After two introductory lectures on St. Thérèse and St. Elizabeth, we will examine various theological themes that permeate both of the Saints’ experience and writings: that is, Thérèse’s influence on Elizabeth: The “Little Way”; Trinitarian indwelling; Marian Spirituality; Fraternal Ties and Charity; Journey toward Union with God; Intercession for Priests; The Power of Prayer; Spiritual Motherhood; “Passion” and Death; Heaven.

Method: The first half of each lesson will be dedicated to a lecture on the chosen themes as above, common to both Saints. During the second half of each hour, we will read together and discuss – with the help of a questionnaire – 3 brief texts of the two Saints (about 6 pages in all) that regard the chosen theme of that lesson. All of the materials necessary for the course (scans of selected writings, questionnaires, etc.) will be available on the Moodle platform from the beginning of the course.

Criteria for evaluation: The usual examination modality will be that of an oral exam (10-15 minutes); a written paper (not more than 7-10 pages) may be prepared, in alternative to the oral exam, upon request.

Time distribution: 24 hours of classroom lectures and discussion; about 25 hours of personal study; about 26 hours of personal study for the oral exam (or written paper), for a sum total of 75 hours of study time.

Essential Bibliography:

Saint Thérèse of the Child Jesus and of the Holy Face, Story of a Soul: Study Edition; Letters of St. Thérèse of Lisieux. General Correspondence, Volume I (1877-1890) and Volume II (1890-1897); The Poetry of St. Thérèse of Lisieux; The Plays of St. Thérèse of Lisieux. “Pious Recreations”; The Prayers of St. Thérèse of Lisieux. The Act of Oblation; Her Last Conversations, (M. Foley – J. Clarke et al.), ICS Publications, Washington, D.C. 1977-2014.

Gaucher, G., Saint Thérèse of Lisieux: The Story of a Life, Ignatius Press, San Francisco, CA 2020².

O’Mahony, C., St. Thérèse of Lisieux by those who knew her. Testimonies from the Process of Beatification, Veritas Publications 1989.

Elizabeth of the Trinity, I Have Found God. Complete Works (Volumes I and II) – General Introduction, Major Spiritual Writings; Letters from Carmel, ICS Publications, Washington, D.C. 1984 and 2014².

Joanne Mosley, Elizabeth of the Trinity. The Unfolding of her Message (Volumes I and II) – In the World and In Community; In the Infirmary and After her Death, Teresian Press, Oxford 2012.

Elizabeth of the Trinity, The Praise of Glory. Reminiscences of Sister Elizabeth of the Trinity, a Carmelite Nun of Dijon, 1901-1906, (Scholar Select), Wentworth Press, London 2019.