Giustificazione<\/strong> Obiettivi Contenuti<\/strong> Metodologia<\/strong> Distribuzione del tempo di lavoro Criteri di valutazione Modalit\u00e0 di verifica<\/strong> Bibliografia<\/strong><\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Docente: Prof.ssa Giustificazione L\u2019esortazione apostolica postsinodale \u201cVita consecrata\u201d ribadisce l\u2019urgenza di un \u201crinnovato riferimento alla Regola\u201d quale via evangelica e […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":20734,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.teresianum.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2279"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.teresianum.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.teresianum.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teresianum.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teresianum.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2279"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/www.teresianum.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2279\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":157703,"href":"https:\/\/www.teresianum.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2279\/revisions\/157703"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.teresianum.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20734"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.teresianum.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nL\u2019esortazione apostolica postsinodale \u201cVita consecrata\u201d ribadisce l\u2019urgenza di un \u201crinnovato riferimento alla Regola\u201d quale via evangelica e profetica nel mondo di oggi: \u00abTorna oggi impellente per ogni Istituto la necessit\u00e0 di un rinnovato riferimento alla Regola, perch\u00e9 in essa e nelle Costituzioni \u00e8 racchiuso un itinerario di sequela, qualificato da uno specifico carisma autenticato dalla Chiesa. Un’accresciuta considerazione per la Regola non mancher\u00e0 di offrire alle persone consacrate un criterio sicuro per ricercare le forme adeguate di una testimonianza che sappia rispondere alle esigenze del momento senza allontanarsi dall’ispirazione iniziale\u00bb (VC 37).
\nIl codice fondamentale di un Istituto religioso dovrebbe, pertanto, essere considerato come un testo- guida, che d\u00e0 orientamenti e criteri per le scelte di vita personali e comunitarie per vivere in pienezza la propria identit\u00e0 carismatica in un itinerario graduale di conformazione a Cristo.<\/p>\n
\n<\/strong>Il laboratorio si propone a partire da una lettura teologica delle Costituzioni di avvicinare gli studenti alle stesse non come un insieme di norme ma, alla luce dei diversi carismi, offrire una lettura che metta in luce i valori teologici, umani e spirituali che caratterizzano il cammino formativo personale e comunitario all\u2019interno di uno specifico Istituto.<\/p>\n
\nDopo un\u2019introduzione da parte della docente (storia delle Costituzioni e il loro ruolo negli Istituti di Vita Consacrata, lettura teologica delle stesse inquadrata nella triade stabilita dall\u2019esortazione apostolica postsinodale \u201cVita consecrata\u201d: consacrazione – comunione \u2013 missione alla luce di singoli carismi) si coinvolgeranno gli studenti in un lavoro personale e di gruppo sulle Costituzioni dei propri Istituti, al contempo s\u2019indirizzeranno gli stessi all\u2019elaborazione di materiali che possano essere utili in una prospettiva formativa.<\/p>\n
\nLezioni frontali. Lavoro personale sui testi delle Costituzioni. Lavoro di gruppo.<\/p>\n
\n<\/strong>Lezioni frontali introduttive seguite da una parte pi\u00f9 ampia per i lavori di gruppo e l\u2019esposizione e la discussione da parte degli studenti sul lavoro effettuato.<\/p>\n
\n<\/strong>Gli studenti verranno valutati in base alla loro partecipazione attiva durante il laboratorio, alla propria esposizione orale e all\u2019elaborato finale scritto.<\/p>\n
\nGli studenti dovranno presentare la rielaborazione e il commento personale del lavoro svolto singolarmente e nei gruppi.<\/p>\n\n